测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、电力、自动控制、信号处理、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。它的专业面广，小到生产过程自动控制，大到火箭卫星的发射及监控。本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，掌握测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测量控制领域技术集成和仪器综合设计应用能力的工程科技人才，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作。

       1、配合数控设备的技术创新

       数控设备的主要误差来源可分为几何误差和热误差。对于重复出现的系统误差，可采用软件修正；对于随机误差较大的情况，要采用实时修正方法。对于热误差，一般要通过温度测量进行修正。中国机床行业市场萎缩同时又大量进口国外设备的原因之一就是因为这方面的技术没有得到推广应用。为此需要吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心里学、生理学和混沌动力学等新思想、新方法对数控设备进行数据修正和创新，以求得更高的控制目标。

       2、运行和制造过程的监控和在线检测技术创新

       综合运用图像、频谱、光谱、光纤以及与其它物质相互作用原理，以及传感器具有非接触、高灵敏度、高柔性、应用范围广的优点。将监控和在线检测技运用到实际工业中，如振动、粗糙度、污染物、含水量、加工尺寸及相互位置等监测。

       3、配合信息产业化和“互联网+”的技术创新：

       随着技术的不断发展，许多行业在网络技术上都有广泛的应用。“互联网+”技术使测控技术得到了很大的提升。而拥有了网络化的测控系同，将会变得十分方便和快捷，同时能够提高效率。随着网络技术以及控制技术的发展，许多相关的功能将不断进步，测量和控制技术可以使重要的气象、通信、航空航天、国防等关键领域得以提升。

       二、师资队伍

       专任教师8名，有教授2人，副教授3人，讲师3人，具有副高以上职称的教师占62.5%，其中以教学经验丰富、具有创新意识的中青年教师为主。全部具有双师型技术能力或具备在同行业或211/985院校，以及大中型中外企业任职的经历。

       三、在行业或同类院校中的地位

       本专业现拥有一流的工程训练中心和10个专业实验室，分别是机械测绘实验室，机械原理机械设计实验室，机械测试实验室，CAD/CAM及数控仿真实验室，机械设计创新实验室，金相分析及热处理实验室，模具实验室，机电一体化实验室，焊接实验室，数字化设计实验室，拥有高档数字化精密三坐标检测仪、高档数控加工中心等先进的智能化制造装备及实验仪器。

       四、主干课程

       电工学、电子技术基础、传感器原理及应用、微机原理及应用、控制工程基础、信号与测试系统、智能机械设计、数字化测控技术、精密仪器设计、测控电路设计、智能仪器设计、微机电系统、光电检测技术、计算机辅助设计、数字图像处理。

       五、就业方向

       测控技术与仪器专业的就业前景非常好。毕业生大多就业于航天航空、兵器、机械、电子、能源、化工、通讯、交通等众多国防科技及国民经济建设领域的研究院所和企业，从事现代测控系统的研究设计、制造、应用工作。测控技术与仪器专业就业方向有：智能仪器仪表方向，这个方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作。测试计量技术与仪器方向：这个主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作。

       六、培养特色

       测控技术与仪器专业涉及到光、机、电、计算机等各个方面，本科生毕业后主要从事装备制造业的机电一体化装备和工业过程的测试与控制系统的设计、开发、管理及相关工作。“中国制造2025”规划的提出为信息化与工业化深度融合开辟了广阔的发展空间，也为该领域提出了大量的人才需求。测控专业，尽管涉及到的知识很广泛，但归根结底，其研究的对象是信息，即从信息获取、信息处理、信息传输到信息利用。发展智能制造装备和产品、智能化生产线、智能测量仪表，以及推动智能交通工具、智能工程机械、智能家电、智能照明电器、可穿戴设备等产品研发和产业化等都离不开测控专业的技术人才。