学习形式：

学前教育(蒙特梭利双语幼儿)专业学生入校后进入专业学院学习。学习期间实行学分学绩制管理，学生可根据本专业指导性培养方案，结合自己的兴趣、爱好、特长，自由选择课程、教师、授课时间、学习年限，提前修满学分和学绩者可以提前毕业。学分学绩制充分调动了老师教学积极性和学生学习的积极性，充分体现了“以人为本”的理念，让学生掌握了学习的主动权。

考核方式：

考核方式：在每门课程学习结束后，均需进行两次考核，分为卷一和卷二。卷一由学校教务处统一根据题库组织命题工作，命题突出该课程的基本知识和基本技能，学生通过卷一考试即可取得该课程规定的相应学分;卷二由任课教师自主命题，主要考察学生对知识的灵活运用能力，题目注重实践性、应用性，有利于培养学生对知识的实际应用。此外，卷二成绩还包括学生日常表现、平时成绩、单元测验成绩、期中考试成绩、实践课程成绩等组成，卷二成绩决定学生的学绩分数。这种考核方式改革有利于调动学生积极性，在优势课程上取得较高学绩，来补充劣势课程的不足，实现优劣势互补，突出个性化培养。

培养目标：

学前教育(蒙特梭利双语幼儿教育)专业是青岛滨海学院西方语言学院下设的五个专业之一，开设于2005年。本专业目前拥有15名专业教师，其中教授、副教授2人，讲师4人，助教9人，研究生(包括在职研究生)7人，双师型教师3人，另外还有4名外籍教师。该专业教学设施配套齐全，拥有蒙特梭利的一整套国际进口教具，并拥有多媒体语音室、形体训练房、画室、钢琴房、蒙特梭利实训室、幼儿教育实训室及其它各类乐器实践场所和教学与训练器材，为学生提供了良好的学习氛围和技能实践场所。 在先进的硬件设施和科学的教育理念指导下，本专业的培养目标为：培养具有良好的职业道德和思想品质，掌握从事幼儿教育工作所必须的文化基础知识，专业基础知识和技能，了解和掌握教育的基本理论和艺术教学特点、规律，同国际接轨的蒙特梭利专业幼儿教师及其相关专业的人才。

培养要求：

根据目前市场对蒙台梭利双语幼儿教育专业教师的需求，我院于05年开办了该专业。为了培养高素质、应用型专业人才，该专业实施专业理论基础知识+专业技能训练的人才培养模式。专业建设规划大体上在第一学期侧重基础知识的掌握，从第二学期开始，开设体现专业技能专业选修课程，例如，钢琴、舞蹈、美术、幼儿手工等。同时我们将充分利用实训室、专业实训基地及其它各类乐器实践场所和教学与训练器材，强化学生的专业实践技能，为毕业后的幼儿教学打下良好的基础。

主干课程：

分为通识教育必修课、专业核心课、专业选修课及通识教育选修课等。通识教育必修课: 思想道德修养与法律基础、职业道德与就业指导、形势与政策、 普通话、体育、应用文写作、计算机基础、大学语文、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”的重要思想、名著选读。专业核心课：蒙氏幼儿教育思想*、蒙氏幼儿教学法*;21世纪英语*;儿童心理学;儿童卫生学; 音乐基础; 学前教育学; 幼儿园课程。专业选修课：心理学; 21世纪英语; 学前教育史;英语听说; 钢琴演奏; 美术基础; 幼儿手工;舞蹈; 舞蹈与创编;声乐与儿歌创编; 幼儿艺术作品欣赏; 幼儿游戏理论; 幼儿英语教学法。通识教育选修课：通识教育课程选修的基本原则是“文理渗透、学科交叉”。要求文科类学生重点修读自然与技术科学类的课程，以加强科学素养的培养;理工科学生重点修读人文与社会科学类课程，以增强人文素养的培养。通识教育课程修读实行“远离原则”。为开阔学生视野，掌握各类思维方法，实现跨学科交叉，拓宽知识基础，学生修读选修的通识教育课程须远离本专业，否则不能计入通识教育选修学分。要求理工类学生选修人文社科类、艺术类课程至少4学分;人文社科类、艺术类学生至少修习理工类课程至少4学分。 假期社会实践：假期社会实践由学院团委统一组织并考核。考核合格后，计课外2学分。毕业实习和毕业设计：实习可在寒暑假或在申请毕业的学期完成，时间不得少于6周，实习完成，由实习单位给出实习鉴定，指导教师根据学生的实习报告和单位实习鉴定，给出实习成绩;学生只能在提出毕业申请的学期，撰写毕业设计，完成后由指导教师评定成绩，系、院审批合格后，取得相应学分。

专业特色：

玛利亚?蒙特梭利博士( Maria Montessori ) 是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。由她提出的蒙特梭利幼儿教育理念已经成为全世界最流行、最完善、最先进的幼儿教育理念。目前，在中国，蒙特梭利的理念得到了很多专业人士的关注，在其理念指导下建立的幼儿园也成为最受欢迎的幼儿园，蒙特梭利双语幼儿教师也以其专业的操作训练与先进理念受到更多人的青睐。

就业去向：

该专业的毕业生可以到全国的大、中、小型幼儿园、小学等从事小学教师、幼儿教师工作，也可到其它机关企事业单位从事与英语、文秘相关的工作。