学科简述
小学语文学科兼具基础性、人文性、工具性、实践性等几大特性，是诸多学科中基础的基础，从习惯培养融入情趣，到音、字、词、句、文等基础知识的掌握，通过引导式教学来激发学生语文学习兴趣，提高学生的语文素养，实现自主学习的能力培养和思维模式的升华。通过语文学习几大基本技能的锻炼，让小学生在观察、读书、解析、联想和创新等能力上得到提高。小学语文学习室起点，重视基础知识、方法、思维模式和考试技巧的累积。

小学语文分阶段学习方法特点
小学语文低年级学习（1-2年级）：小学低年级学生思维模式上以具体形象为主要形式，在认识和理解事物是往往借助实物或形象。这个阶段学生主要以掌握简单学习方法为主，比如形象记忆法、趣味记忆法等，学会按顺序观察事物，并学会课后复习。此阶段重点进行拼音、识字写字、听说和阅读的训练；

小学语文中年级学习（3-4年级）:小学中年级的语文学习，着重进行段的训练，并为篇的训练打好基础。此阶段学生，学习有意性和目的性逐渐成长，较为自觉对行动进行支配，思维模式处于从形象思维向抽象思维过渡阶段。要求掌握基本学习方法，，比如预习、笔记、抓重点等；

小学语文高年级学习（5-6年级）: 小学高年级语文学习重点进行篇的训练，强化文章条理、层次结构、内容理解、篇章结构的训练，思维模式以抽象思维为主，要求熟练掌握语文的基本学习方法，学会质疑、归纳、总结、概括、推理等；